107.11.23『鄉區校園性別講座』圓富國中入班宣講

談新世代女性:打開「建築」大門後的世界

文/林苗玄(高雄醫學大學性別所研究生)

 

1123日的早晨我們和高雄婦女新知團隊來到美濃的圓富國中,雖然大家早起有點勞累但都非常興奮。這次我們將在國一的班級宣講,演講內容與性別和職業相關,大家都非常期待和同學們的互動。我記錄的是講師朱怡臻的場次,題目為談新世代女性打開建築大門後的世界」。怡臻和我分享這是她第一次在國中宣講,之前都是在大學。怡臻認為不同年齡的學生需做不同的準備,這次她準備了一些道具和學習單,希望不是制式的演講,她想和學生多一點互動,讓學生之間也可以互相討論,大家一起學習。

 

怡臻一開始向大家介紹自己,以一種輕鬆的態度,她和學生說叫她阿臻就好,同學很熱情的回應,在一開始大家的距離就很靠近。怡臻簡短介紹了她在建築師事務所和營造公司的工作經歷,有一群同學很興奮的說班上某位男同學未來的志向就是當建築師,那位男同學特別強調「我想很久了喔!我很確定」。怡臻對他會心一笑,並邀大家一起分享未來想從事的職業。

 

班上有21人,怡臻將同學們分成5組,請每個小組的同學相視而座,方便討論。怡臻分給每個小組一張海報紙和彩色筆,請同學們在海報紙上寫出自己未來想從事的職業,並描述這個職業需要怎樣的人格特質。怡臻怕問題太抽象,大家不能理解,因此舉了幾個例子,「建築師需要有抗壓性、醫生需要細心」。同學們馬上就能理解並舉出來好幾個例子,有趣的是,同學的回應中,不管是什麼職業都會說到需要有耐心。同學們開始在自己的小組討論,大家都討論得很熱烈。

 

有學生遇到不會寫的字舉手問怡臻,怡臻說可以寫注音或者用畫的,但同學好像很排斥寫注音,有部分同學不太好意思畫畫,有些說不知道要怎麼畫職業。經過同學們之間的互相幫忙(教導字怎麼、給意見要怎麼畫職業),每組都完成了兩個問題,想做的職業和該職業所需的人格特質。同學寫的職業很多元,有釣魚人、機械工程師、老師、軍人、電競選手、廚師和工人等等,而人格特質都寫到需要有耐心。

 

怡臻以抽籤的方式讓每組同學發言,待同學分享完畢,怡臻問大家,印象中那些職業女生比男生多或男生比女生多?「像護士,印象中是不是女生比男生多」?怡臻這樣問,好幾個同學回答說不會,他/她們覺得護士男女差不多,有一個同學還特別強調:「要講護理師啦!不能講護士」。怡臻認同這位的同學的說法後,問大家哪些職業男女比例有很大差別,同學們的答案有律師、警察、軍人、公車司機、醫生。同學的回答全都是認為男生多於女生的職業,同學們想不出來哪些職業女生比男生多。

 

  怡臻想要讓同學多了解建築師的工作以及女性建築師的工作處境,因此她撥放了一部大約五分鐘的影片給同學看並發了一張學習單,請同學們在影片中找答案完成學習單。影片雖然有中文字幕但為英文發音,所以在影片撥放前,怡臻簡單的介紹了影片內容。影片大概是敘述建築師的工作內容以及女性建築師的職場困境。影片結束後,有同學發言,工地要有男生,因為男生有肌肉。怡臻回答:「女生也有肌肉呀」。一位女同學生說:「男生去工地流汗,很臭」。怡臻笑著說:「女生流汗也會臭呀」。同學回答:「女生可以噴香水」,另一位同學回答她:「男生也可以噴」!經過好幾輪的討論,同學們的結論是,性別平等所以男女生都要去工地。

 

接著下一輪的討論,怡臻問:「為什麼大家會覺得女建築師比較少呢」?同學回答:「沒有女生在建築界出名」。「為什麼呢」?怡臻問,同學說因為重男輕女,覺得男生比較有用,女生比較沒用。怡臻向同學解釋,女建築師就像影片中所說的,是一個隱形的角色。因為很多女生和自己的老公都是建築師,他/她們一起完成的作品通常到最後只會掛上老公的名字。或者在團隊裡,最後作品掛上的都是男生建築師的名字。除了這些因素,在父權社會下的女性,要好好地當個妻子、生小孩等等,這些都是有可能讓女性離開職場或無法兼顧事業的。

 

  最後,怡臻介紹了幾位知名的女性建築師,同學們對於台灣的女性建築師特別有興趣,礙於時間的關係,無法分享太多。最後怡臻鼓勵同學,想做什麼職業就勇敢去夢想和實踐,不要受限於性別的刻板印象,她認為身為女性的她,做建築工作也是做得非常出色的。